Unidad curricular introducción a la programación situada en el enfoque por competencias con apoyo de las TIC

Servitá Sánchez, Henrry Joshney

Tutor: Sánchez de Narváez, Haydee del Socorro

Resumen

La investigación tuvo como objetivo principal proponer la Unidad Curricular Introducción a la Programación situada en el enfoque por competencias con apoyo de las TIC, dirigida a los estudiantes de la carrera Ingeniería en Informática de la Universidad Politécnica Territorial del Norte del Táchira Manuela Sáenz (UPTNTMS). Está enmarcada en el enfoque cuantitativo, es una investigación descriptiva en la modalidad de proyecto factible. La selección de la población y muestra fue tipo censal; para recabar la información se utilizó como técnica la encuesta a través de dos cuestionarios en línea, una vez determinada la validez y confiabilidad de los instrumentos a través de la colaboración de expertos en metodología, diseño instruccional y TIC, fueron aplicados a sesenta (60) estudiantes y ocho (08) docentes de la universidad. Se determinaron las necesidades tanto psicosociales como de formación en el área de Programación de los estudiantes, se examinó el modelo instruccional aplicado en la universidad, para luego determinar la factibilidad y así establecer los elementos estructurales que conformaron la propuesta de la nueva unidad curricular. Para el análisis de los resultados, se utilizó como técnica la estadística descriptiva con apoyo en cuadros y gráficos estadísticos. Se concluyó con la importancia de conocer las necesidades tanto psicosociales como de formación al momento de seleccionar las metodologías de enseñanza en el área de Programación, se consideró el enfoque por competencias con apoyo de las TIC, conforme a los planteamientos expresados en el Plan Rector (2010) de la UPTNTMS. Finalmente, se presentó la propuesta de la Unidad Curricular Introducción a la Programación siguiendo el modelo de Yepes (2013), situado en el enfoque por competencias con las TIC para la práctica docente con estrategias instruccionales y de evaluación innovadoras, hacia el aprendizaje de la Programación y la formación de ingenieros en Informática que la sociedad demanda.

Palabras clave

Documento

MDV 1805 M.pdf

Ficha original en el repositorio institucional de la UNET

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