Repositorio UNET
Inicio › Programas › Maestría en Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias Básicas mención Matemática
Formación del docente universitario en el uso de la multimedia como recurso didáctico en matemática. Caso: Docentes de matemática de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora, Núcleo Santa Bárbara, municipio Ezequiel Zamora del estado Barinas
López Carvajal, Edilio Antonio
Tutor: Torres Ruiz, Ángela Esther
Resumen
El presente estudio, enfocado en la formación del docente universitario de matemática en el uso de la multimedia como recursos didáctico, propone como objetivo, Formular un programa de formación dirigido a los profesores de la carrera Educación, mención Matemática, mediante talleres interactivos, con el propósito de fortalecer el uso de la multimedia como recurso didáctico en la enseñanza de la matemática, en la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora, Núcleo Santa Bárbara de Barinas. A tal efecto, se planteó una investigación de tipo descriptiva, bajo un modelo de Proyecto Factible, con un diseño de campo, de naturaleza no experimental, que utilizó una muestra de treinta y dos (32) sujetos, profesores universitarios de matemática, a quienes se aplicó un cuestionario contentivo de 26 ítems con respuestas de alternativas múltiple. Para la validación del instrumento se utilizó la técnica del Juicio de Experto. Los datos recolectados se procesaron manualmente, se analizaron y presentaron en cuadros estadísticos y gráficos. Los resultados de la investigación, señalan que el nivel de conocimiento de los profesores sobre el uso de la multimedia en matemática, es deficiente en aspectos importantes, lo cual limita su utilización y beneficio como recurso didáctico, por tal razón no utilizan la multimedia en sus clases como una alternativa didáctica que enriquezcan el proceso de enseñanza. Para contribuir con la solución del problema se presentó una propuesta para Desarrollar un programa de formación docente sobre el uso de la multimedia como recurso didáctico, mediante la ejecución de un plan de acción, que incluye seminarios y talleres prácticos. Palabras Claves: Tecnologías de la Información y Comunicación, Multimedia, Recurso Didáctico, Matemática.
Palabras clave
Documento
Ficha original en el repositorio institucional de la UNET
Trabajos relacionados
- Estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la matemática a través del uso de entornos virtuales. Caso: primer año de educación media técnica de la ETIR “Eleazar López Contreras” en San Cristóbal estado TáchiraChacón Arias, Angela Mireille · 2017
- Entornos virtuales para la articulación de los contenidos entre 6to grado y 1er año en el área de matemática. Caso: unidad educativa nacional pre-vocacional vega de la pipa del municipio junín, estado TáchiraJaimes Romero, Miriam Yoleima · 2017
- Las herramientas tic como apoyo en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática. Caso: estudiantes del 3er año del Liceo Bolivariano Eutimio RivasNoguera Ferro, Jean Carlos · 2018
- Modelo gerencial para el fortalecimiento de competencias de maestría desde la enseñanza de herramientas tecnológicas de la web 2.0. Caso: Decanato de Postgrado de la Universidad Nacional Experimental del Táchira. Parroquia San Juan Bautista, municipio San CristóbalPalacios Mora, Omar Enrique · 2017
- Estrategias didácticas para el aprendizaje de cónicas por medio de las tecnologías de información y comunicación. Caso: estudiantes de 5to Año del Liceo Bolivariano Pedro Antonio Ríos Reina, La Fría, municipio García de Hevia, Estado TáchiraMedina Angarita, Rimsky Korsakov · 2021
- Unidad curricular introducción a la programación situada en el enfoque por competencias con apoyo de las TICServitá Sánchez, Henrry Joshney · 2018
Este sitio no es el repositorio oficial. Los documentos pertenecen a sus autores y a la Universidad Nacional Experimental del Táchira, y se publican en su repositorio bajo licencia Creative Commons; los archivos se sirven desde una copia del repositorio y cada página enlaza a la ficha original. Los datos descriptivos (título, autor, resumen y palabras clave) provienen de la ficha del repositorio.