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Estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la matemática a través del uso de entornos virtuales. Caso: primer año de educación media técnica de la ETIR “Eleazar López Contreras” en San Cristóbal estado Táchira
Chacón Arias, Angela Mireille
Tutor: Suarez Pineda, Ernesto Omar
Resumen
La presente investigación permitió diseñar Estrategias para la Enseñanza y Aprendizaje de la Matemática a través del uso de entornos virtuales en primer año de Educación Media Técnica de la ETIR “Eleazar López Contreras”. La misma está enmarcada dentro del paradigma científico Cuantitativo, de naturaleza descriptiva, con un diseño de campo, la población por ser finita la muestra se realizó mediante la metodología del censo, y está conformada por 84 sujetos, a quienes se les aplicó un cuestionario, el cual constaba de 25 ítems estructurados por preguntas de tipo dicotómicas, de selección múltiple y de escala de estimación; dicho herramienta fue validada a través del Juicio de Expertos, seguidamente se aplicó una prueba piloto. Se determinó la confiabilidad mediante la fórmula del coeficiente de Alpha de Cronbach y resultaron altamente confiables para ser aplicados. Éstos fueron analizados mediante un estudio estadístico descriptivo con el apoyo del programa informático Spss, lo cual permitió presentar los resultados en cuadros estadísticos, tablas de distribución de frecuencia y gráficos. El análisis crítico de los mismos fue realizado ítem por ítem según la dimensión. Se presentaron las conclusiones, las más relevantes: los métodos de enseñanza empleados por los docentes son cotidianos y tradicionalistas, los estudiantes le gustarían las clases virtuales y docentes las mixtas. En cuanto a la aplicabilidad de las TIC los docentes y estudiantes tienen suficientes conocimientos. Por último, se presentó recomendaciones, de ello, derivó elaborar como propuesta, un blog educativo, como estrategia didáctica motivadora dirigida a enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática, a través del uso de los entornos virtuales en primer año de Educación Media Técnica en la institución.
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Ficha original en el repositorio institucional de la UNET
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