Repositorio UNET
Inicio › Programas › Maestría en Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias Básicas mención Matemática
Estrategias blended learning dirigidas a estudiantes de matemática I de las carreras de Ingeniería de la UNET
Pérez Espinoza, Douglas Jackson
Tutor: Sanabria Cárdenas, Irma Zoraida
Resumen
El presente Trabajo tuvo como objetivo aportar un Curso Blended Learning como apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje de Matemática I del Departamento de matemática y Física de la Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET) Venezuela. Como primera etapa del estudio se hizo un diagnostico enmarcado en el paradigma cuantitativo con un nivel descriptivo tomando partido de una investigación de campo. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta y cuyo instrumento se aplicó a una muestra intencional de 15 docentes y probabilística de 84 estudiantes. Se diseñó una matriz DOFA con los hallazgos encontrados y a partir de la cual se formularon las estrategias que sirvieron de base para los lineamientos de diseño del curso Blended Learning, para lo cual se siguió el modelo propuesto por Sanabria (2012). La propuesta se desarrolló tanto en las acciones departamentales e institucionales como también en el diseño directamente del curso BL para Matemática I. En cuanto a las fases de la propuesta se ubica la actividad en el contexto, se desarrolla el propósito del curso, el porcentaje del tipo de modalidad tanto presencial como virtual, los lineamientos generales y específicos de la actividad de la formación y el desarrollo de las experiencias de aprendizaje. Palabras Claves: Diseño instruccional, Tecnología de la Información y comunicación, aula virtual, Moodle, Blended Learning.
Palabras clave
Documento
Ficha original en el repositorio institucional de la UNET
Trabajos relacionados
- Entornos virtuales para la articulación de los contenidos entre 6to grado y 1er año en el área de matemática. Caso: unidad educativa nacional pre-vocacional vega de la pipa del municipio junín, estado TáchiraJaimes Romero, Miriam Yoleima · 2017
- Estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la matemática a través del uso de entornos virtuales. Caso: primer año de educación media técnica de la ETIR “Eleazar López Contreras” en San Cristóbal estado TáchiraChacón Arias, Angela Mireille · 2017
- Estrategia de enseñanza basada en Matlab para el aprendizaje del algebra lineal dirigida a estudiantes de Ingenieria de la UNETPérez Rojas, Jenny Elizabeth · 2018
- Las herramientas tic como apoyo en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática. Caso: estudiantes del 3er año del Liceo Bolivariano Eutimio RivasNoguera Ferro, Jean Carlos · 2018
- Estrategias didácticas para el aprendizaje de cónicas por medio de las tecnologías de información y comunicación. Caso: estudiantes de 5to Año del Liceo Bolivariano Pedro Antonio Ríos Reina, La Fría, municipio García de Hevia, Estado TáchiraMedina Angarita, Rimsky Korsakov · 2021
- La competencia matemática relacionada con la hipérbola mediante un modelo blended learning de aprendizajeÁlvarez Guerrero, Yosman Enrique · 2016
Este sitio no es el repositorio oficial. Los documentos pertenecen a sus autores y a la Universidad Nacional Experimental del Táchira, y se publican en su repositorio bajo licencia Creative Commons; los archivos se sirven desde una copia del repositorio y cada página enlaza a la ficha original. Los datos descriptivos (título, autor, resumen y palabras clave) provienen de la ficha del repositorio.