Estrategia de enseñanza basada en Matlab para el aprendizaje del algebra lineal dirigida a estudiantes de Ingenieria de la UNET

Pérez Rojas, Jenny Elizabeth

Tutor: Barazarte Rojas, Gerson

Resumen

El presente trabajo tuvo como objetivo desarrollar una estrategia de enseñanza basada en el software MATLAB, para el aprendizaje del Algebra Lineal dirigida a los estudiantes de Ingeniería de la Universidad Nacional Experimental del Táchira UNET Venezuela. Esta investigación se enmarco en el paradigma cuantitativo, realizando un diseño Pre experimental con postprueba y grupo control, a nivel descriptivo. Se dividió en 3 etapas; diagnostico, desarrollo y prueba. En la primera etapa se recolectaron los datos a través del instrumento encuesta la cual se le aplicó a la población conformada por los 54 estudiantes de las dos secciones de Algebra Lineal, indagando si la aplicación de las TIC es relevante entre las estrategias de aprendizaje de los estudiantes. La muestra fue un censo por ser de carácter finito. En la etapa de prueba se utilizó un cuestionario de preguntas de las dimensiones conceptual, procedimental y actitudinal. Se desarrolló la estrategia en Matlab mediante un programa interactivo que muestra los contenidos de Algebra Lineal, el cual se evaluó obteniendo como resultado que una estrategia de enseñanza guiada por el Docente contribuye a mejorar el rendimiento y aumenta el interés y la motivación del estudiante en el uso de estrategias de aprendizaje hacia el área de las matemáticas. Palabras Claves: Estrategia de enseñanza, aprendizaje, Algebra Lineal, Matlab y TIC.

Palabras clave

Documento

MAM1802M.pdf

Ficha original en el repositorio institucional de la UNET

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