Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje para desarrollar competencias didácticas en los maestrantes de la UPEL-IPRGR

Jaimes Rodríguez, Jhondert Alberto

Tutor: Nieto Afonso, Blanyel José

Resumen

La presente investigación tiene como propósito desarrollar competencias para el mejoramiento de la didáctica en los docentes maestrantes mediante el uso y manejo de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL)-Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio (IPRGR). El investigador se enfocó con el apoyo de los entornos virtuales de aprendizaje como medio que facilita el desarrollo de los aprendizajes y las competencias de los docentes en su praxis cotidiana. En cuanto al diseño metodológico, se enmarcará en el paradigma positivista, de tipo cuantitativo, con un diseño noexperimental, de tipo de campo, y concuerda con el nivel descriptivo; donde se observará directamente la realidad de la problemática. La población fue aproximadamente de treinta (30)maestrantes, de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL)–Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio (IPRGR), ubicadaenelmunicipioJuníndelestadoTáchira,lamuestraseránoprobabilística-Intencionalde 15 docentes, los cuales fueron prefijados por aspectos en común relacionados, se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario contentivo de ítems, para su validez estará dada por juicio de expertos, aplicando la confiabilidad a través del procedimiento matemático Coeficiente Alfa de Cronbach.Se analizaron los resultados para emitir conclusiones, recomendaciones y finalmente una propuesta. Palabras claves:entornos virtuales, competencias, didáctica, docencia.

Palabras clave

Documento

MDV 1802 M.pdf

Ficha original en el repositorio institucional de la UNET

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