Plan de formación docente para el uso de los entornos virtuales de aprendizaje bajo ambiente Moodle. Caso: UPTNTMS, estado Táchira

Berbesí Sánchez, José David

Tutor: Cano Angulo, Leslie Yrisay

Resumen

El ser humano siempre está en procesos de adaptación, evaluación y aprendizaje. En la actualidad la sociedad de la información y el uso intensivo de las TIC facilitan la creación, distribución y tratamiento de la información digital, apostando directamente a las instituciones de educación superior. El siguiente estudio permitió abordar el diseño de una propuesta de capacitación, que incentive el uso de los EVA a través de la plataforma Virtual (Moodle), para el proceso enseñanza – aprendizaje. La recolección de la información se realizó utilizando un cuestionario en línea (Google Forms) dirigida a los docentes del PNFI. Se enmarcó en un enfoque cuantitativo,nivel descriptivo, diseño no experimental con una población docente ordinario de 07y Docentes contratados de 08 para un total de 15 docentes. Al analizar los datos se pudo evidenciar la carencia de competencias comunicativas y tecnológicas en la muestra de estudio, y la importancia que tiene el componente pedagógico para estos programas de formación. Por eso se consolida un plan de capacitación para mejorar este proceso de adaptación e incorporación tecnológica a través de plataformas como Moodle donde se logra integrar el elemento tecnológico - humano para asumir nuevos roles antes y durante la etapa de transformación del nuevo docente universitario a la virtualidad de la UPTNTMS.

Palabras clave

Documento

MDV2206M.pdf

Ficha original en el repositorio institucional de la UNET

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