Plan de formación docente en competencias tecnológicas para la consolidación de la enseñanza virtual de los programas de Postgrado de la UNET

Zambrano Labrador, José Michael

Tutor: Moros Briceño, José Alexy

Resumen

Con la evolución constante de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) los programas de postgrado cada vez hacen mayor uso de éstas generando una migración rápida hacia la virtualidad mediante los denominados campus virtualesque permiten cursar programas educativos a distancia, lo cual ha generado que los docentes deban sertecnológicamente competentes para abordar con éxito esta modalidad. En tal sentido, la presente investigación se enmarca dentro de la línea de tecnología educativa, cuyo objetivo es proponer un plan de formación docente en competencias tecnológicas para la consolidación de la enseñanza virtual de los programas de Postgrado de la Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET). La metodología se orientó bajo el enfoque cuantitativo, descriptivo,apoyándose en un diseño de campo,no experimental, complementada en un proyecto factible. Como muestra de estudio se tomó 40 docentes de los distintos programas de postgradocorrespondiente a los lapsos 2020-A al 2020-F.Para la recolección de los datos se utilizó una encuesta tipo escala Likert conformada por 31 ítems, validada por tres expertos y hallada su confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach obteniéndose un coeficiente de 0,80 que indica una altaconfiabilidad. El análisis se apoyó en la estadística descriptiva mediante la elaboraciónde tablas de frecuencias y promedios utilizándose el SPSS.Los resultados obtenidos evidencian que los docentes poseen un nivel avanzado en el manejo de las competencias tecnológicas al diseñaractividades y recursos EVEA en la plataforma Moodle, pero, no así en la incorporación de las herramientas web 3.0,en el uso de herramientas multimedia, servicios web y redes sociales para potenciar el proceso de enseñanza virtual. Se justifica el diseño del plan de formación docente, a sabiendas del interés de los docentes de involucrarse en actividades de formación que les garantice una constante actualización de las competencias tecnológicas.

Palabras clave

Documento

MDV 2208 M.pdf

Ficha original en el repositorio institucional de la UNET

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