Gestión docente para la integración de la familia en los proyectos de aprendizaje de educación inicial. Caso: centro de educación inicial Bolívar Niño, San José de Bolívar, municipio Francisco de Miranda, estado Táchira

Sánchez Mora, Aura Edicta

Tutor: Moros Briceño, José Alexy

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo proponer estrategias de gestión docente para la integración de la familia en los proyectos de aprendizaje del Centro de Educación Inicial “Bolívar Niño” del municipio Francisco de Miranda, San José de Bolívar, estado Táchira, para lo cual se situó en el paradigma positivista en un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo, bajo una investigación de campo no experimental, transaccional, en la modalidad de proyecto factible. En lo que respecta a la población de estudio se tomó la totalidad de los 16 docentes de aula que laboran en la institución, y se seleccionó por muestreo probabilístico al azar un cantidad de 50 padres y representantes, a quienes se les aplicó un cuestionario en escala tipo Likert conformado por 31 ítems y validado mediante la técnica juicio de expertos, además, se aplicó una prueba piloto en el NER 258 para determinar el grado de confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach, obteniéndose 0,92 (docentes) y 0,85 (padres y representantes) que indican una muy alta confiabilidad. Para el análisis de los datos se recurrió a la estadística descriptiva a través del empleo de distribución de frecuencias. Dentro de los resultados obtenidos se evidencia que, aun cuando los docentes admiten aplicar estrategias para la integración de la familia en los proyectos de aprendizajes, otros actores del proceso educativo escasamente perciben que esto ocurra, por lo tanto, la gestión docente poco contribuye a generar una mayor integración de este grupo social al contexto escolar para el compartir de experiencias significativas, trayendo consigo una deficiente participación y vinculación de padres, representantes en las actividades planificadas, en consecuencia, se recomienda el diseño de estrategias de gestión docente para la integración de la familia en los proyectos de aprendizaje.

Palabras clave

Documento

GED2005M.pdf

Ficha original en el repositorio institucional de la UNET

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