Gestión educativa para el fortalecimiento de la convivencia escolar en las Instituciones educativas pertenecientes al movimiento fe y alegría. Caso: Escuela Técnica Agropecuaria Colegio Presbítero Rubén Darío Mora Fe y Alegría Naranjales

Guerrero Ramírez, Sonia Yarelis

Tutor: Montilva Zambrano, Dora Marleny

Resumen

El presente trabajo tuvo como finalidad proponer estrategias de gestión educativa para el fortalecimiento de la convivencia escolar en la Escuela Técnica Agropecuaria Colegio Presbítero Rubén Darío Mora Fe y Alegría, Naranjales del estado Táchira. El estudio se ubicó en un modelo cuantitativo de nivel descriptivo, no experimental, apoyado en un diseño de campo. Se utilizó una población de 6 docentes del equipo directivo, 20 docentes de aula y 147 representantes distribuidos de primero a sexto año. Para la recopilación de la información se diseñó un cuestionario de 30 ítem estructurado en dos partes: la primera dirigida a diagnosticar la gestión educativa que se desarrolla en la institución y la segunda a caracterizar la convivencia escolar que coexiste entre los miembros de la institución. El mismo se validó a través del juicio de expertos y se aplicó una prueba piloto a fin de determinar la confiabilidad a través del estadístico Alfa de Cronbach, el cual arrojó un valor de 0,76 considerándose aceptable. Se procesó los datos con el programa Excel y su análisis se fundamentó en la técnica número de individuos, destacándose el valor más alto de las opciones de respuesta. Se concluyó que es necesario diseñar estrategias de gestión para el fortalecimiento de la convivencia escolar en la institución en la Escuela Técnica Agropecuaria Colegio Presbítero Rubén Darío Mora Fe y Alegría Naranjales. Se recomienda ejecutar las estrategias de gestión presentadas en el capitulo VI de esta investigación con el fin de mejorar la gestión educativa y la convivencia escolar que existe en la institución.

Palabras clave

Documento

GED2103M.pdf

Ficha original en el repositorio institucional de la UNET

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