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Gestión del docente como promotor en valores socioculturales para la convivencia escolar en educación primaria. Caso: Escuela Nacional José Gregorio Hernández, municipio Cárdenas, estado Táchira
Roa Henao, Rosa María
Tutor: Labado de García, Myrna Virginia
Resumen
La presente investigación plantea como objetivo general proponer estrategias de gestión docente para el fortalecimiento en la promoción de valores socioculturales orientados a la convivencia escolar en educación primaria, de la Escuela Nacional José Gregorio Hernández, municipio Cárdenas, estado Táchira. Se fundamentó en las teorías de: Los Valores, Aprendizaje Cognoscitivo Social y de las Relaciones Humanas. Se ubicó en una investigación de carácter descriptiva y de campo, bajo la modalidad de proyecto factible; adoptó el diseño no experimental de tipo transversal o transeccional y siguió el método cuantitativo. La población estuvo conformada por 4 directivos, 7 docentes de aula, 3 docentes especialistas y 26 padres y representantes, la muestra fue de tipo intencional y censal, a quienes se les aplicó un cuestionario en escala Likert de 31 ítems con tres opciones de respuestas. Se determinó su validez mediante la técnica juicio de expertos y la confiabilidad a través de una prueba piloto, empleándose el coeficiente Alfa de Cronbach, el cual arrojó un valor de 0.82 y 0,89 respectivamente, considerándose de magnitud muy alta. Para el análisis de la información se utilizó la técnica porcentual. Los resultados evidenciaron que el docente en su gestión carece medianamente de estrategias gerenciales para la promoción de valores socioculturales, razón por la cual se presentan problemas de conflictos en la conducta de los estudiantes. De lo anterior se concluye que, el docente adolece de estrategias gerenciales que promuevan la formación de valores y debe mejorar su gestión en los procesos, habilidades y roles gerenciales inherentes a la praxis pedagógica tomando en cuenta los aspectos axiológicos, por lo tanto, se proponen estrategias de gestión docente para el fortalecimiento en la promoción de valores socioculturales para la convivencia escolar en educación primaria.
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Ficha original en el repositorio institucional de la UNET
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