El docente como promotor de la integración familia-escuela.

Chacón Barrera, Carmen

Tutor: Guerrero, Felipe de Jesús

Resumen

Con el propósito de analizar la necesaria vinculación de la familia y la institución escolar en el proceso de formación de las nuevas generaciones se desarrolló el presente estudio. Al indagar sobre las dimensiones de la persona se consigue desde el antiquísimo pensamiento griego que los seres humanos además de su condición de individuos son seres sociales, esto es que conviven con otros y esa convivencia crea expresiones culturales que son aprendidas. Ese proceso se construye desde el denominado Sistema Educativo en el cual participan entre otras las instituciones siguientes: La Familia, los credos religiosos, las cosmovisiones ideológicas, los medios de comunicación y el Sistema Escolar. Estas realidades conducen a la necesaria creación de puentes vinculantes para que todos actúen en el proceso de formación de mejores personas. Por lo señalado anteriormente, adquiere un gran relieve la vinculación y sumatoria de esfuerzos entre La Familia y La Escuela. La investigación seorientó metodológicamente por el modelo de las ciencias fácticas en las ciencias diseño de campo no experimental, transaccional y bajo la modalidad de proyecto factible. La población se correspondió con Padres y Representantes junto a Maestros de la Institución escolar. Los datos se recolectaron mediante una encuesta teniendo dos cuestionarios como instrumentos: dos cuestionarios, el primero dirigido a los docentes y el segundo a los padres y representantes. La validación se realizará a través del juicio de expertos. El trabajo aporta importantes conclusiones para lograr una más estrecha vinculación entre La Familia y La Escuela.

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GED 1925 M.pdf

Ficha original en el repositorio institucional de la UNET

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