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Estrategias didácticas para la enseñanza de la trigonometría mediante un software educativo
García Rangel, Darcy Daniela
Tutor: Torres Ruiz, Ángela Esther
Resumen
La presente tesis ofrece un análisis de la imperiosa necesidad de innovar las estrategias didácticas para la enseñanza de la trigonometría mediante el uso del software educativo en los estudiantes de 4to año de la U.E.N “Elías Araque Müller” del Estado Barinas 2017, del mismo modo la investigación es de carácter cuantitativo, enfocado en el diseño de investigación de campo, en lo que respecta a la teoría que sustenta en la investigación se fundamenta en la teoría del constructivismo, la muestra estuvo conformada por 03 docentes y 50 estudiantes esta muestra se adquirió aleatoriamente, la información se obtuvo mediante la técnica de la encuesta aplicada a la muestra, el instrumento fue validado por medio del juicio de expertos, determinando su confiabilidad a través del alfa cronbach, de igual manera el análisis, tabulación e interpretación de los resultados fueron reflejados en gráficos con descripción en porcentajes, todo esto dio como referencia que es necesario destacar la importancia de impartir, desarrollar y crear conocimientos teóricos, operativos y reflexivos sobre los software educativos, se concluye que la enseñanza de la trigonometría la asumen como un contenido curricular más, del área de aprendizaje de Matemática, y no como la vía, opción o alternativa para preparar y adiestrar a los estudiantes, en saberes aplicables a las diferentes disciplinas, es por ello que se recomienda motivar a los estudiantes facilitándoles recursos informáticos (computadoras canaima, celulares inteligentes y hasta calculadoras científicas) para la enseñanza de la trigonometría bajo un enfoque actualizado, moderno, técnico y especializado. Palabras Claves: Estrategia didáctica, software educativo, trigonometría, recursos tecnológicos.
Palabras clave
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Ficha original en el repositorio institucional de la UNET
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