Repositorio UNET
Inicio › Programas › Maestría en Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias Básicas mención Biología
Estrategia motivacional movil learning para la enseñanza y aprendizaje de biología a nivel de educación media general
Fuentes Ruiz, Maury Yuleni
Tutor: Adrianza Andrade, Deysi Carolina
Resumen
El propósito del estudio fue: implementar una estrategia motivacional para la enseñanza y aprendizaje basada en el móvil learning en la asignatura Biología, mediante el uso del smartphone en la U.E. Colegio Cristo Rey (PP Dominicos) para el 3er año de EMG. Se fundamentó bajo 3 corrientes: pedagógicas (constructivistas, cognitivismo, conductismo y Ap. colaborativo); tecnológicas (Siemens, 2004; Merril, 1994 y Sharples, 2005); motivacionales (Vigotski y Tapias, 2007). Metodológicamente: modelo cuantitativo en las ciencias fácticas; nivel descriptivo y explicativo; diseño de campo y cuasi-experimental. La población: integrada por 185 estudiantes y 3 docentes, con muestreo intencional seleccionando 37 estudiantes y 1 docente, estableciendo grupos experimental y control. La recolección de datos se realizó con un cuestionario de 33 preguntas en 2 partes: (1º Intereses, Motivación y Aprendizaje y 2º Uso y manejo de la tecnología móvil); resaltando que el 94% de los estudiantes posee smartphone, al igual que el docente, pero desconocen la existencia de la estrategia m-learning; el 92% le gustaría usarlo como complemento en el aula. El smartphone en su gran mayoría se utiliza para la comunicación a través de redes sociales: WhatsApp como App más usada, seguida de Instragram y Facebook, siendo poco el uso para fines educativos. Se aplicó un pre-test demostrándose que los promedios de los estudiantes del grupo control y experimental son iguales antes de la aplicación de la estrategia móvil learning. Con base en los resultados se diseñó la estrategia m-learning la cual se llevó a cabo con una guía didáctica basada en el modelo Assure, finalmente se ejecutó un post test demostrándose quela aplicación de la estrategia influye significativamente en el aprendizaje a través del teléfono. Concluyendo que el teléfono es un medio que fácilmente puede ser incluido tanto dentro y fuera del aula para complementar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Palabras clave: Motivación, Teléfono inteligente, Móvil learning, Estrategia
Palabras clave
Documento
Ficha original en el repositorio institucional de la UNET
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