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Propuesta de orientación didáctica de la radicación en el tercer año de educación media general. Caso: Liceo Bolivariano Eutimio Rivas. Santa Cruz de Mora, estado Mérida.
Carrero Andara, José Dixon
Tutor: Rivas Olivo, Mauro Alfredo
Resumen
La investigación tuvo como finalidad diseñar y convalidar una propuesta de orientación didáctica de la radicación. Es de tipo descriptiva y proyectiva, con diseño cuasi-experimental que incluye la realización de un estudio piloto para convalidar la propuesta. Se utilizó una población de 310 estudiantes y una muestra de 89 de tercer y cuarto año de educación media general. Para recopilar la información se diseñaron y aplicaron dos pruebas mixtas, de 23 ítems. Una estuvo dirigida a estudiantes de tercer año para diagnosticar los conocimientos previos a la radicación y otra a estudiantes de tercero y cuarto año para verificar los conocimientos adquiridos por ellos luego de estudiar el tema. Asimismo, con el objeto de identificar la satisfacción y desempeño de los estudiantes y el efecto del uso de la propuesta, se diseñó y aplicó un cuestionario de 21 ítems. Para el estudio piloto se comparan dos grupos de estudiantes (secciones A y E). Se validaron dichos instrumentos por medio de técnicas psicométricas estándares: Alfa de Cronbach (0,96) y KR20 (0,94). El procesamiento de los datos se realizó haciendo uso de herramientas de la estadística descriptiva; estudio de frecuencias y porcentajes. Se concluye que, una vez aplicada la propuesta de orientación didáctica de la radicación, los estudiantes muestran cambios positivos, tanto a nivel de la adquisición de conocimientos sobre la radicación, como de su agrado y desenvolvimiento hacia las matemáticas, razón por la que se recomienda su puesta en práctica en pro de una mejor formación matemática. Palabras Claves: propuesta didáctica, enseñanza, aprendizaje, radicación.
Palabras clave
Documento
Ficha original en el repositorio institucional de la UNET
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