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Estrategias motivacionales en la enseñanza de los números racionales Contexto: Liceo Bolivariano Nacional “Carmen Consuelo Carrero”. El Vigía Estado de Mérida
Quintero Moreno, Alix Teresa
Tutor: Nieto Afonso, Blanyel José
Resumen
La motivación es uno de los procesos metodológicos que el docente ha de tener durante sus encuentros presenciales, por eso, la presente investigación tiene como objetivo general proponer estrategias motivacionales en la enseñanza de los números racionales en los estudiantes de primer año de Educación Media General del Liceo Bolivariano Nacional “Carmen consuelo Carrero” El Vigía estado Bolivariano de Mérida. Esta investigación se apoya en el paradigma positivista, enfoque cuantitativo. En cuanto al tipo de investigación, es un proyecto factible. El diseño de investigación es no experimental de campo de corte transaccional. La población estuvo conformada por cuatro (4) docentes del área de matemática, se utilizó como técnica “la encuesta” y como instrumento un cuestionario evaluado por expertos el mismo consta de 15 ítems, analizados en forma cuantitativa, se obtuvo como evidencias en la dimensión estrategias, que la mayoría de los docentes no realizan diagnostico al inicio del año escolar. En cuanto a la dimensión Elementos de la enseñanza los docentes al planificar las actividades no consideran importante el currículo básico nacional, tampoco hace uso de bibliotecas escolares, del internet, de técnicas grupales, afectando el bajo rendimiento académico del estudiante; por falta de una buena metodología que sea entretenida e interesante, debilidades que presenta el docente para el manejo de estrategias motivacionales con números racionales. Es por ello, que se propone un plan de acción con estrategias motivacionales que ayuden a la facilitación del proceso de enseñanza en los números racionales.
Palabras clave
Documento
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Ficha original en el repositorio institucional de la UNET
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