Repositorio UNET
Inicio › Programas › Maestría en Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias Básicas mención Matemática
Estrategías de enseñanza y aprendizaje de la matemática en los estudiantes de la U.E.B. la quebrada parroquia pueblo nuevo del sur Municipio Sucre estado Mérida
Dávila Fernández, Giselida
Tutor: Camacho Álvarez, Fernando
Resumen
El objetivo del presente estudio esproponer actividades sustentadas en el juego para el fortalecimiento del proceso de enseñanza de la matemática en los estudiantes de sexto grado de la Unidad Educativa Bolivariana “La Quebrada”.El trabajo se sustentó en el paradigma positivista en el enfoque cuantitativo, enmarcada en una investigación proyectiva en la modalidad de proyecto Especial, apoyado en una investigación de campo de carácter descriptiva. La muestra estuvo conformada por 10 docentes y 20 estudiantesdel plantel objeto de estudio.La técnica utilizada para recoger la información fue la observación y la encuesta, como instrumento el diario del investigador aplicado a los estudiantes, asimismo, dos cuestionarios conformados por 10 ítems, los cuales fueron aplicados a los docentes y estudiantes ambos instrumentos presentaron cinco alternativas de respuesta, los cuestionarios fueron validados mediante juicio de expertos obteniéndose un valor del Coeficiente de Proporción de Rango 0,9458 y 0,88 determinándose alta validez. Su confiabilidad se calculó a través del método de consistencia interna de Alfa Cronbach, dando como resultando 0,8192 y 0,80 el cual se determina con alta confiabilidad. Los datos suministrados en el instrumento, fueron tabulados, representados en cuadros estadísticos mediante una distribución de frecuencias y porcentajes. Los resultados permitieron establecerla existencia de debilidades en los docentes en relación con el proceso de enseñanza de la matemática afectando el proceso formativo de los estudiantes, así mismo, desconocen la utilización del juego en la proceso de enseñanza de la matemática debido a la disminuida experiencia de los docentes sobre la aplicabilidad de éstas en el acontecer formativo del estudiante, la ausencia de capacitación relacionada con el tópico; desconocimiento del cómo formular y diseñar actividades sustentadas en el juego, conduciendo al diseño de éstas para la orientación de los docentes en el proceso de enseñanza de la matemática
Palabras clave
Documento
EBM1903M.pdf
Licencia_CretiveCommons.docx
Ficha original en el repositorio institucional de la UNET
Trabajos relacionados
- Estrategias lúdicas como herramienta pedagógica en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemáticaChacón Medina, Grecia Dayana · 2017
- Propuesta de estrategia lógica-recreativa para el proceso de enseñanza de la asignatura matemática. Caso: estudiantes del 4to año de educación media general del liceo bolivariano, “Antonio José Pinto Salinas” y el colegio “Nuestra Señora del Carmen” del municipio Antonio Pinto Salinas, del estado bolivariano de MéridaÁlvarez Méndez, Noel José · 2018
- Gestión pedagógica del docente orientada al fortalecimiento de las operaciones básicas de matemática en los estudiantes de educación primaria. Caso: unidad educativa bolivariana general Cipriano Castro, la pedrera sector la Chinita parroquia Emeterio Ochoa, municipio libertador del estado TáchiraDíaz Guerrero, Rosa Emma · 2018
- Competencias docentes y la enseñanza del teorema de Pitágoras en la educación media general. Caso: estudiantes del 3er año de educación media general “Colegio Rita Mora de Barrios” ubicado en Zea municipio Zea del estado bolivariano de MéridaOlarte Zambrano, Jessica Yvette · 2018
- Estrategias basadas en competencias para la enseñanza de la matemática. Caso: estudiantes del primer semestre de ingeniería de la Universidad Politécnica Territorial del estado Mérida “Kleber Ramírez”, núcleo Valle del Mocoties, en el municipio Rivas DávilaRoque Moreno, Jesús Alveiro · 2017
- Actitud estudiantil hacia las estrategias de enseñanza utilizadas en el área de matemática de quinto grado. Caso: Colegio Comfanorte del Departamento del Norte de SantanderOlmos Rincón, Augusto Ramiro · 2021
Este sitio no es el repositorio oficial. Los documentos pertenecen a sus autores y a la Universidad Nacional Experimental del Táchira, y se publican en su repositorio bajo licencia Creative Commons; los archivos se sirven desde una copia del repositorio y cada página enlaza a la ficha original. Los datos descriptivos (título, autor, resumen y palabras clave) provienen de la ficha del repositorio.