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Módulo instruccional para la enseñanza y el aprendizaje de la formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos en educación media general

Devia Escalante, Lisseth Liliana

Tutor: Cárdenas Rojas, Mayrin Coromoto

Resumen

El objetivo de la investigación es diseñar un módulo instruccional que facilite el proceso enseñanza y aprendizaje de la formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos en Tercer Año de Educación Media General de la Escuela Técnica de Comercio Colegio María Auxiliadora del Municipio San Cristóbal – Estado Táchira. Se fundamenta en la teoría del constructivismo y metodológicamente en el enfoque mixto cuanti-cualitativo con nivel descriptivo y diseño de campo bajo la modalidad de proyecto especial. La población se conformó por 03 docentes del área de química y (86) estudiantes de tercer año de Educación Media General distribuidas en tres secciones (A/B/C). Como técnicas se utilizaron (a) entrevista a docentes (b) encuesta a estudiantes y (c) observación no participante al proceso de enseñanza-aprendizaje, apoyándose en la utilización de tres instrumentos diseñados y previamente validados a juicio de expertos. El procesamiento y análisis e interpretación de resultados se hizo en correspondencia con cada objetivo específico, se muestra la información en tablas y figuras de distribución de frecuencias porcentuales para las tres primeras dimensiones; posteriormente, la cuarta dimensión con base al análisis cualitativo a través del registro de las notas de campo con la respectiva síntesis interpretativa de cada aspecto indagado. Se concluye apoyándose en la triangulación de técnicas e instrumentos donde se evidencian debilidades en el uso de medios y estrategias que emplean los docentes para la enseñanza, los estudiantes aunque refieren el uso de estrategias para el proceso de aprendizaje, no coinciden con las observaciones de la investigadora y al constatar los resultados con el resumen estadístico del rendimiento estudiantil de los tres últimos períodos escolares en la asignatura de química; tampoco con las bases teóricas que sustentan la investigación. Finalmente se brindan recomendaciones producto de los hallazgos. Palabras claves: módulo instruccional, enseñanza, aprendizaje, nomenclatura, compuestos inorgánicos.

Palabras clave

• Módulo instruccional
• Proceso de enseñanza y aprendizaje
• Formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos

Documento

EBQ1704M.pdf

Ficha original en el repositorio institucional de la UNET

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