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Módulo instruccional como estrategia didáctica para el aprendizaje de la estequiometría dirigido a los estudiantes de cuarto año de Educación Media General
Roa Méndez, Marco José
Tutor: Cárdenas Duarte, Oscar Enrique
Resumen
Atendiendo a los procesos de reflexión permanente del paradigma educativo, es necesario ampliar los campos de acción motivado por la inconformidad que desde hace tiempo se ha marcado en este proceso y sobre todo en la enseñanza de la química. De allí la necesidad de crear un módulo instruccional como estrategia didáctica para el aprendizaje de la estequiometría dirigido a los estudiantes de cuarto año en la U.E. Colegio Pio XII, ubicado en el Barrio San Carlos, municipio San Cristóbal del estado Táchira. La metodología aplicada se apoyó en un proyecto especial por su creatividad e innovación y factible por tratarse un modelo viable y aplicable, bajo un tipo de investigación de campo de nivel descriptivo con un enfoque cuantitativo. La población fueron los 80 estudiantes de Química de cuarto año de Educación Media General. La muestra fue censal por ser un grupo pequeño. El instrumento de recolección de la información se elaboró mediante la escala Likert con tres alternativas de respuesta. El instrumento fue validado mediante el juicio de expertos en el área, y la confiabilidad a través del coeficiente de Alpha de Cronbach dando como resultado 0,74. Los datos fueron analizados y presentados en tablas de doble entrada de frecuencia simple y porcentajes, seguido de gráficos de barras. El autor llegó a la conclusión que la estequiometria de sustancias, es uno de los temas de mayor complejidad por parte de los educandos, aunado a que requiere de la aplicación correcta de métodos, procedimientos y cálculos, acompañados de la comprensión lectora y la lógica; además, se percibió la efectividad del módulo instruccional motivado a que el rendimiento académico de los estudiantes aumentó progresivamente luego de su aplicación. Por ello, es necesario desarrollar estrategias que permitan al estudiante establecer mejores técnicas de estudio para fortalecer el aprendizaje en ellos. Palabras Claves: Módulo Instruccional, Enseñanza de la Química, Estequiometría de Sustancias, Estrategia Didáctica.
Palabras clave
Documento
Ficha original en el repositorio institucional de la UNET
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