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La enseñanza del programa de química orgánica desde la gestión del docente en media general. Caso: Liceos Bolivarianos Emilio Constantino Guerrero, Pedro María Morantes y Vicente Dávila, San Cristóbal, Táchira
Álvarez Delgado, Osmary del Valle
Tutor: Servitá Duque, José Omar
Resumen
La presente investigación tiene por objeto proponer estrategias para la enseñanza del programa de Química Orgánica desde la gestión del docente en media general. Caso: Liceos Bolivarianos Emilio Constantino guerrero, Pedro María Morantes y Vicente Dávila, San Cristóbal, Táchira. El estudio corresponde al modelo de investigación cuantitativo, el nivel es descriptivo y el diseño es de campo proyecto factible. La población es de 16 docentes, tomando como muestra a la población total. Para la recopilación de la información se diseñó un instrumento de tipo cuestionario de 26 ítems, con opciones de respuesta siempre, casi siempre, algunas veces, casi nunca y nunca. El instrumento fue validado a través de juicio de expertos y se aplicó el estadístico Alfa de Cronbach para hallar la confiabilidad, siendo α = 0,88, por lo que se considera muy alta. Del análisis de datos se obtiene que la enseñanza de la Química Orgánica depende de la gestión del gerente de aula, de tal forma que los docentes de química orgánica requieren de orientación en el uso de diferentes estrategias gerenciales, así como también de los componentes y pilares que contempla el curriculum bolivariano. Luego de elaborada la matriz DOFA, se concluyó en la necesidad de proponer estrategias gerenciales para la enseñanza del programa de Química Orgánica en media general. Palabras claves: Enseñanza de Química Orgánica, gestión del docente, perfil gerencial.
Palabras clave
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Ficha original en el repositorio institucional de la UNET
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