Gestión estratégica para la aplicación del modelo bilingüe bicultural del escolar sordo en la educación primaria. Caso: Unidad Educativa Especial Bolivariana “Tulio Viera Portillo” unidad vecinal, San Cristóbal Estado Táchira

Castillo Pinillos, Betty

Tutor: Ochoa Parada, María Lourdes

Resumen

La investigación tuvo como objetivo, proponer Lineamientos de Gestión Estratégica para la aplicación del Modelo Bilingüe Bicultural del escolar Sordo, en la Unidad Educativa Especial Bolivariana “Tulio Viera Portillo”, ubicada en la Unidad Vecinal de San Cristóbal, estado Táchira. El estudio se ubicó en una investigación de campo, de carácter descriptivo, no experimental; en la modalidad de proyecto factible, con un enfoque cuantitativo. La población estuvo conformada por 2 directivos y 20 docentes de la referida institución, a quienes se le aplicó dos instrumentos respectivamente, constituido por un cuestionario conformado por preguntas abiertas al inicio, en referencia al perfil de los sujetos objeto de estudio y los demás ítems, de orden cerrado o por escalas tipo Lickert, con alternativas de respuestas (siempre, casi siempre, algunas veces, casi nunca y nunca). El mismo, fue previamente validado bajo la técnica de “Juicio de expertos” y determinada su confiabilidad a través de una prueba piloto administrada en la Unidad Educativa Especial Bolivariana “Ofelia Tancredi de Corredor”, ubicada en el estado Mérida, a efecto de aplicar el coeficiente de Alfa de Cronbach y el cual reflejó un valor de 0.902, considerado de magnitud muy alta. Dentro de los resultados obtenidos, se encontraron debilidades sustanciales en cuanto al proceso gerencial, perfil gerencial del docente y en el conocimiento del Modelo Bilingüe Bicultural de la población objeto de estudio. En función de estas consideraciones, se desarrolló un conjunto de lineamientos de gestión gerencial, con carácter estratégico; los cuales deben ser entendidos como pautas orientadoras para alcanzar cambios significativos tanto en la labor institucional, como en la calidad educativa impartida a la población escolar con discapacidad auditiva, perteneciente a la institución única en la modalidad de educación especial. Palabras claves: Gerencia, Gestión Estratégica, Sordo, Modelo Bilingüe Bicultural.

Palabras clave

Documento

GE1518 Anexo 3.pdf
GE1518M Anexo 4.pdf
GE1518M Anexo 5.pdf
GE1518M Anexo 6.pdf
GE1518M Anexo 7.pdf
GE1518M Anexo 8.pdf
GE1518M Anexo 9.pdf
GE1518M Referencias Bibliográficas.pdf
GE1518M Preliminares.pdf
GE1518M Capitulo I.pdf
GE1518M Capítulo II.pdf
GE1518M Capítulo III.pdf
GE1518M Capítulo IV.pdf
GE1518M Capítulo V.pdf
GE1518M Capítulo VI.pdf
GE1518M Anexo 1.pdf
GE1518M Anexo 2.pdf

Ficha original en el repositorio institucional de la UNET

Trabajos relacionados

Este sitio no es el repositorio oficial. Los documentos pertenecen a sus autores y a la Universidad Nacional Experimental del Táchira, y se publican en su repositorio bajo licencia Creative Commons; los archivos se sirven desde una copia del repositorio y cada página enlaza a la ficha original. Los datos descriptivos (título, autor, resumen y palabras clave) provienen de la ficha del repositorio.