Gestión docente para la promoción de valores conservacionistas en educación primaria Caso: Escuela Bolivariana José Martí, parroquia San Pablo, municipio Sucre. Estado Táchira

González Criollo, Erika Paola

Tutor: Labado de García, Myrna Virginia

Resumen

La presente investigación tuvo como finalidad proponer estrategias de gestión docente para la promoción de valores conservacionistas en los estudiantes de educación primaria de la Escuela Bolivariana José Martí, parroquia San Pablo, municipio Sucre, estado Táchira. El estudio de ubicó en el paradigma cuantitativo, bajo un nivel descriptivo, con diseño de campo, no experimental, siendo un proyecto factible. La población estuvo conformada por 4 directivos, 11 docentes, 34 estudiantes y 15 representantes de 4to, 5to y 6to grado de educación primaria, pertenecientes a la citada escuela. Para la recopilación de datos se diseñó un cuestionario de 22 ítems, dirigido a los docentes, directivos, estudiantes y padres y representantes, estructurado con cinco opciones siempre, casi siempre, algunas veces, casi nunca y nunca. El mismo se validó a través del juicio de expertos y se aplicó una prueba piloto en la Unidad Educativa Estadal “Andrés Eloy Blanco”, parroquia San Pablo, municipio Sucre, estado Táchira, a fin de determinar la confiabilidad a través del estadístico Alfa de Cronbach. La promoción de los valores sociales, culturales y ambientales, de esta manera logrará que los demás adquieran cualidades y virtudes para el cuidado de los espacios socio-naturales. Se recomendó la creación de estrategias de gestión docente que le permitan la promoción de los valores conservacionistas en los estudiantes de educación primaria y a su vez la integración de los padres y representantes como factor influyente en el desarrollo moral de sus hijos.

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Ficha original en el repositorio institucional de la UNET

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