Gestión del desempeño docente en los programas de Postgrado de la UNET

Gómez Vangrieken, Gloriana

Tutor: Ruiz Ramírez, Nancy Cecilia

Resumen

En las universidades que ofrecen programas de postgrado, es importante considerar el desempeño del docente, como uno de los factores influyentes en el mejoramiento académico y está involucrado de forma directa con la competitividad, salud organizacional y el alcance de los objetivos institucionales. Es por esta razón que se emprendió la investigación con el objetivo de proponer estrategias gerenciales para el fortalecimiento de la gestión del desempeño docente en los Programas de Postgrado de la Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET). En cuanto a la metodología empleada, la investigación se enmarcó dentro de las ciencias fácticas, específicamente en las ciencias humanas, se efectuó bajo un enfoque cuantitativo, es de nivel descriptivo, el diseño de campo y de carácter no experimental. La población se conformó en el estrato 1, por el nivel gerencial, el cual corresponde al Decano y los 16 coordinadores de las Comisiones de Estudios de Postgrado, en el estrato 2, por 29 docentes que facilitaron asignaturas en el lapso académico 2017-C, y el estrato 3 conformado por 114 estudiantes que cursaron asignaturas en el lapso 2017-C. La técnica utilizada fue la encuesta, apoyado en tres cuestionarios, uno para cada estrato, los cuales fueron validados mediante el juicio de 3 expertos en el área de educación, estadística y metodología. La confiablidad fue de 0,9 para el instrumento del estrato 1, 0,89 para el del estrato 2, 0,96 para el estrato 3. Los resultados obtenidos indicaron según el estrato 3 existen debilidades en cuanto al manejo de los procesos, habilidades y roles gerenciales por parte del docente. Asimismo, se reflejó una desmotivación docente razón por la cual no desarrolla sus labores eficientemente. Por otra parte, se observó que los procesos académicos no se están llevando a plenitud, lo que requiere de una revisión de los mismos.

Palabras clave

Documento

GED1807M.pdf

Ficha original en el repositorio institucional de la UNET

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