Gestión docente para la motivación de la comprensión lectora en educación media general (Caso: Unidad Educativa Nacional 4 de Febrero Naranjales Municipio Fernández Feo Estado Táchira)

Chará Chará, Rosa Maria

Tutor: Marchán Bencomo, Simón Iván

Resumen

La comprensión lectora, es una habilidad básica en el proceso de enseñanza y aprendizaje; los estudiantes que analicen y comprendan lo que leen, pueden desenvolverse con propiedad en los niveles de educación, en atención a este planteamiento, la presente investigación tiene como objetivo general: proponer estrategias de gestión docente para la motivación de la comprensión lectora en educación media general, para optimizar el proceso educativo, en la Unidad Educativa Nacional 4 de Febrero, de Naranjales Municipio Fernández Feo – Estado Táchira. Dicho estudio se apoya para el desarrollo del tema y el diseño de la propuesta, en variada bibliografía y en teorías como: teoría de las inteligencias múltiples de Gardner (1983) y teoría del enfoque basado en competencias. Desde el punto de vista metodológico, la investigación es de campo, sustentada en el paradigma empírico analítico, con la modalidad de proyecto factible, el cual desarrolló las fases de diagnóstico, factibilidad y presentación de la propuesta. La población objeto de estudio estuvo conformada por 5 docentes y 32 estudiantes, a quienes se les aplicó un cuestionario, diseñado por la autora, con preguntas cerradas de selección simple para la recolección de los datos. Cabe señalar que dicho instrumento fue validado por juicio de tres expertos, y la confiabilidad del cuestionario fue determinada a través de la prueba el Coeficiente de Cronbach, cuyo resultado fue de 0,83 puntos. Una de las principales conclusiones a las que se llegó es que el estudio revela a partir de la encuesta, la realidad sobre la aplicación de la gestión docente y la promoción de esta en educación media general. Consecuentemente se recomienda, aplicar los principios contenidos en la gestión y el perfil docente, con la práctica de las estrategias, para la motivación y desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes.

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Ficha original en el repositorio institucional de la UNET

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