Inicio › Programas › Maestría en Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias Básicas mención Biología y Química
Proceso evaluativo de la química bajo la modalidad virtual en estudiantes del bachillerato general unificado de la UEG
Verhooks Carrero, Pamela Alexandra
Tutor: Nieto Afonso, Blanyel José
Resumen
La evaluación educativa en primera instancia, consiste en una serie de instrumentos que nos permiten conocer sí el estudiante ha progresado en su formación, por tanto se visualiza que la evaluación debe ser positiva para los estudiantes, motivándolos a través de las valoraciones, es ir más allá de la calificación, es dar un juicio valorativo para mejorar, aprender de ella. El objetivo que orientó esta investigación fue: Analizar el proceso evaluativo de la Química bajo la modalidad virtual y su incidencia sobre el aprendizaje de los estudiantes del bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Genesaret Lapso 2020-2021. La metodología fue de naturaleza cuantitativa, con un diseño de campo y nivel descriptivo. La población la conformó 46 estudiantes de química de tercer año del Contexto en estudio. Como técnica se usó la encuesta acompañada del cuestionario como instrumento. Los resultados arrojaron que los estudiantes tienen conocimiento de la aplicación de la tecnología como herramienta de evaluación, se hace necesaria una formación y seguimiento del estudiante bajo la modalidad virtual para valorar el aprendizaje. Se concluye el proceso de evaluación de los aprendizajes es fundamentan cuando se está formando un conocimiento, especialmente cuando se trabaja con la modalidad virtual, de aquí la importancia sobre la retroalimentación, esta es una herramienta valiosa que puede ayudar a los estudiantes a comprender y mejorar sus errores, así como a fomentar la conversación sobre el aprendizaje y el contacto social. Es importante que los estudiantes reciban retroalimentación regular y constructiva sobre su desempeño en la evaluación de Química bajo la modalidad virtual.
Palabras clave
Documento
EBBQ 2403M.pdf
Licencia_CretiveCommons (2).docx
Ficha original en el repositorio institucional de la UNET
Trabajos relacionados
- Propuesta pedagógica en ambientes virtuales para el fortalecimiento de las competencias digitales de fisicoquímica en estudiantes de ingeniería agroindustrial UFPS CúcutaSilva, Gabriel · 2022
- Fortalecimiento de los procesos de enseñanza – aprendizaje mediante el uso de las TIC en la academia popular en la ciudad de CúcutaSilva Jurgensen, Jonathan Gabriel · 2022
- Plan de formación docente para el uso de los entornos virtuales de aprendizaje bajo ambiente Moodle. Caso: UPTNTMS, estado TáchiraBerbesí Sánchez, José David · 2022
- Evaluación del rendimiento escolar al aplicar el PhET como software de simulación para la enseñanza de estequiometría en cuarto año de media general. Caso: Unidad Educativa Nacional Militar 4 de agosto, ColónColmenares Torres, Yenifer del CarmeN · 2017
- Estrategias de gestión de cursos dirigidas a docentes universitarios que usan moodle como entorno virtual de enseñanza y aprendizaje. Caso:Decanato de postgrado de la Universidad Nacional Experimental del TáchiraGómez Gómez, Angie Lisbeth · 2018
- Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje para desarrollar competencias didácticas en los maestrantes de la UPEL-IPRGRJaimes Rodríguez, Jhondert Alberto · 2018
Este sitio no es el repositorio oficial. Los documentos pertenecen a sus autores y a la Universidad Nacional Experimental del Táchira, y se publican en su repositorio bajo licencia Creative Commons; los archivos se sirven desde una copia del repositorio y cada página enlaza a la ficha original. Los datos descriptivos (título, autor, resumen y palabras clave) provienen de la ficha del repositorio.