Estrategias pedagógicas para la educación musical a través de operaciones matemáticas

Manuel Darío, Hernández Bautista

Tutor: Sara Trinidad, Medina López

Resumen

El presente trabajo tuvo como objetivo proponer estrategias pedagógicas para la educación musical de los estudiantes de 4to y 5to grado pertenecientes a la Escuela Bolivariana “Dr. Leonardo Ruiz Pineda”, la Escuela Bolivariana “Rita Elisa Medina de Useche” y la Escuela Estadal “Ramón Vivas Gómez” del Municipio San Cristóbal del estado Táchira a través del uso de operaciones matemáticas. Dicho estudio responde a un enfoque metodológico proyectivo, referido al estudio de situaciones pedagógicas que afectan a un grupo o sector determinado de la sociedad, así como interpretar las relaciones de influencia de la Educación Musical y las matemáticas sobre el desarrollo humano integral, en el contexto de la Escuela Básica. La investigación se llevó a cabo con ciento veinte estudiantes y cinco docentes de 4to y 5to grado de las escuelas objeto de estudio, recolectando datos para el análisis y discusión, para finalmente hacer las propuestas pedagógicas a los docentes concluyéndose que es de gran importancia para el desarrollo integral. De este estudio se plantea la propuesta de aplicar unas estrategias pedagógicas en dos fases. Una primera fase para identificación de sonidos mediante el uso de números, uso de manos con movimientos coordinados y uso de figuras musicales, y una segunda fase que contempla procesos matemáticos básicos como la suma y la resta con sus propiedades, así como la improvisación para el fortalecimiento del pensamiento lógico matemático y la creatividad de los estudiantes de escuelas de primaria en el aprendizaje de la música.

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Ficha original en el repositorio institucional de la UNET

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