Elaboración de sesiones de entrenamiento para mejorar la coordinación oculo-pedica en la conducción y control del balón, dirigida a la categoría sub (9) de futbol campo en la Academia Romen Futbol Club en el municipio San Cristóbal estado Táchira.

Duarte Carrero, Deniz José

Tutor: Lizcano, Carlos

Resumen

La indagación cubre un espacio muy importante sobre el entrenamiento del fútbol, donde destaca el carácter práctico sirviendo como guía para instituciones deportivas en donde cuentan con categorías de iniciación y desarrollo, para mejorar la técnica de la coordinación óculo-pédica en conducción y control de balón, llevando a cabo un proceso de enseñanza coherente, con las necesidades del fútbol como deporte colectivo. La conducción de balón representa una de las acciones técnicas más antiguas del futbol ,es una acción técnica indispensable en el escalonamiento del juego individual, apoyándose con el control del balón, buscando familiarizar estos fundamentos en los niños de 8 a 9 años y a la vez ir progresando con la coordinación ojo y pie. Hay que mencionar, que el objetivo general, es realizar sesiones de entrenamiento, para mejorar la coordinación oculo-pedica en la conducción y control del balón, dirigida a la categoría sub (9) de futbol campo en la academia ROMEN FUTBOL CLUB. Con un enfoque Cuali-cuantitativo, una vez recopilado los datos categorizados, para un reconocimiento de sus características de capacidades generales de los niños. Luego se realiza su análisis, para superar esta problemática de la coordinación óculo-pedal que es un elemento fundamental para el desarrollo psicomotriz de los niños, al ser considerada como una fase relevante que no debe pasar desapercibida por los entrenadores, y así lograren los partidos de futbol los múltiples beneficios, como enfrentar a un adversario, para trasladar el balón a espacios libres de adversarios. Distinguir las superficies de contacto del pie Lenta, rápida, modificadora de ritmo y dirección. Estos problemas deben estar adaptados a las capacidades de los niños de iniciación y desarrollo, de forma que el niño sea capaz de ir progresando y mejorar en sus posibilidades.

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Ficha original en el repositorio institucional de la UNET

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