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Propuesta de manual didáctico para la valoración de la arquitectura en niños mediante los fundamentos del vorkurs de la bauhaus
Becerra Jiménez, Adrianny Sofía
Tutor: Vivas de Pallottini, María Eugenia
Resumen
La labor del arquitecto como formador se orienta principalmente en la formación de otros arquitectos, generando una barrera del conocimiento de la arquitectura en la sociedad, pudiendo ser los que aportan herramientas para el aprendizaje y la enseñanza de ésta en la sociedad. Motivo del desconocimiento generalizado de la arquitectura se presenta la siguiente investigación, donde su objetivo es el de “Elaborar un manual didáctico orientado a la valoración de la Arquitectura en niños mediante los fundamentos del Vorkurs de la Bauhaus”, determinando y analizando por fundamentos del curso preliminar o “Vorkurs” de la Bauhaus y su correspondencia en la asignatura de Artes Visuales de 3ro básico de las bases curriculares del plan de estudio implementado en Chile en la actualidad. La investigación responde a una metodología bajo el enfoque cualitativo, un modelo proyectivo y de diseño etnográfico, realizada partiendo el estudio documental y sistematización de la información, generando la correspondencia y el análisis de los diferentes fundamentos estudiados, obteniendo así el análisis que conduce a la elaboración del Manual didáctico orientado a la valoración de la arquitectura en niños, nombrado ¡Bienvenido a la Bauhaus!, proponiendo con la premisa del “aprender haciendo” actividades didácticas para la enseñanza y el aprendizaje de la arquitectura, tal y como se llevó a cabo en la Bauhaus, contribuyendo así a la valoración de la arquitectura pasada, presente y la que se construirá en el futuro.
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Ficha original en el repositorio institucional de la UNET
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