Acompañamiento musical en la educación inicial para el fortalecimiento de la pedagogía basada en inteligencias múltiples, con los niños del grupo C del Colegio LUGARVE Dr. José Ángel Álamo (abril 2022 – noviembre 2022)

Salas Aular, Jean Carlos

Tutor: Rujano Guerrero, Jeismar Evanyelin

Resumen

Este informe de pasantías se centra en la implementación de un programa de acompañamiento musical en la educación inicial, con el objetivo de fortalecer la pedagogía basada en inteligencias múltiples en los niños del grupo C del Colegio LUGARVE Dr. José Ángel Álamo. En el informe se describe cómo se diseñó y se llevó a cabo el programa, que consistió en la inclusión de actividades musicales y ejercicios prácticos en el aula de clases, dirigidos por un docente especializado en música. El programa se enfocó en la estimulación de diferentes inteligencias, tales como la musical, la espacial, la interpersonal y la corporal-kinestésica. A través de la observación y la evaluación del desempeño de los niños durante el programa, se evidenció un impacto positivo en su desarrollo cognitivo, emocional y social. Los niños demostraron mayor creatividad, concentración, colaboración, autoestima y expresión emocional. En resumen, el informe de pasantías destaca la importancia de incluir actividades musicales con el acompañamiento de un piano para el trabajo de canciones, rondas, otras actividades y así mejorar el nivel de los niños en la educación inicial, como una herramienta valiosa para fortalecer la pedagogía basada en inteligencias múltiples y el desarrollo integral de los niños.

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Ficha original en el repositorio institucional de la UNET

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