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Evaluación de la calidad de labranza del suelo sobre el rendimiento del cultivo de Maíz (Zea mays L.) en la Unidad Académica La Tuquerena municipio Junín del estado Táchira. Lapso 05 febrero al 05 noviembre de 2018
Uribe Lovera, Jhonny Alexander
Tutor: Ing. M.Sc. Molina, Diógenes
Resumen
La calidad del suelo es fundamental para el buen establecimiento y desarrollo en los cultivos de maíz, para ello se requiere de un sistema de labranza adecuado, así el objetivo de estudio de esta investigación es evaluar la calidad de labranza sobre el rendimiento del cultivo de maíz, en la unidad académica La Tuquerena. En los resultados obtenidos a nivel de profundidad efectiva no se encontró una diferencia significativa en los tratamientos, pero la utilización de cualquier implemento agrícola mejora la profundidad del suelo. En cuanto a la incidencia de malezas, se observó una mayor presencia de poáceas en 67,22%, siendo menor la incidencia cyperaceas y hoja ancha. Respecto a la densidad aparente, se observó la compactación del suelo en todos los tratamientos, arrojando la Da un valor superior al ideal de 1,3 g/cm3. Entre otros parámetros evaluados se analizó la fragmentación del suelo, arrojando un mayor porcentaje de partículas menores a 10 mm para el tratamiento 4 de 77,27%, obteniéndose en éste el mayor efecto de calidad de labranza; en cuanto, al porcentaje de germinación para cada uno los tratamientos, no observaron diferencias significativas. Con relación al rendimiento en estado tierno y en grano seco se encontraron diferencias significativas en los tratamientos con valor p<0,05, siendo el tratamiento T3 el mejor por arrojar un valor promedio de 283 sacos de jojoto.ha-1 y 4.494,3 kg ha-1, respectivamente; en tanto que, en el rendimiento en silo, en materia seca aérea y radical no se encontraron diferencias significativas en los tratamientos. El tratamiento que fue más viable fue el T3 con un índice de costo beneficio de 2,06 Bs.
Palabras clave
Documento
AGR201816232604APP.pdf
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Ficha original en el repositorio institucional de la UNET
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