La comunicación en la familia durante la pandemia: Influencia de las clases virtuales y redes sociales en padres y estudiantes de 1º año diversificado. Unidad Educativa Colegio Mariscal Antonio José de Sucre Año Escolar 2020-2021

Delgado Parada, Anny Charlot

Tutor: Carolina, Madriz

Resumen

La presente investigación tuvo como propósito determinar la influencia de las clases virtuales en la comunicación de padres y estudiantes del primer año de diversificado en la Unidad Educativa Colegio Mariscal Antonio José de Sucre. Metodológicamente correspondió a un nivel descriptivo, un diseño de campo enmarcado dentro del paradigma cuantitativo. La población estuvo conformada por 60 padres y 60 estudiantes, la cual al someterse a la ecuación para cálculo de muestra arrojó la selección de 27 individuos de cada grupo. Se utilizó la técnica de la encuesta elaborándose un cuestionario con 16 ítems, en escala Likert (TDE----TDA), sometiéndose a la validez mediante la técnica “juicio de expertos” y aplicándose una prueba piloto a estudiantes y padres del colegio; se calculó el coeficiente de Alfa Cronbach para determinar la confiabilidad del instrumento, cuyo resultado fue un coeficiente altamente aceptable. Para el análisis e interpretación de los resultados se utilizó como método la estadística descriptiva a fin de organizar los datos y facilitar el proceso de reflexión y discusión de los mismos. Se concluyó que la comunicación entre padres e hijos se vio afectada por los cambios de la dinámica escolar que significó la pandemia; también, los padres presentaron resistencia al cambio hacia lo tecnológico, generando una barrera de ayuda para sus hijos y, por último, los adolescentes prefirieron someterse a un estado de aislamiento en lugar de pedir apoyo dentro de su grupo familiar. Se recomienda instar a los padres a asistir a talleres y escuelas para padres cuyo objetivo esté orientado a fomentar y fortalecer la comunicación dentro del grupo familiar, proveyéndoles estrategias para que puedan afrontar los diversos retos que suponen el aislamiento y la retracción de los adolescentes.

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Ficha original en el repositorio institucional de la UNET

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